DROIT À L'ESSENTIEL : L'ESSENTIEL DU DROIT. Ce que tout médiateur doit savoir sur les bases du droit utiles en médiation.
Auteur : Bertrand Delcourt. Préface : Stephen Bensimon. Edition : médias et médiations. Vient de paraître.
Cet ouvrage présente les bases du droit et des règles de procédure applicables en France, dont la connaissance est indispensable à la pratique de la médiation. Pas à pas, l’auteur nous guide dans l’univers de la Justice. Il nous initie à son langage, à ses us et coutumes, présente ses acteurs et leur rôle, signale les écueils, redonne du sens aux règles et en facilite l’appropriation. Conçu à l’origine à l’intention des médiateurs non juristes, nul doute qu’il intéressera un public très large : prescripteurs, utilisateurs et praticiens de la médiation, étudiants, responsables RH, élus du personnel, psychologues, travailleurs sociaux...
QUAND LA RELATION PARENTALE EST ROMPUE. Dysparentalité extrême et projets de vie de l’enfant.
Auteur : Philippe Liébert. Collection : Enfances, Dunod. 2015 – 288 pages.
Si la loi reconnaît la notion de placement long et définitif, celui-ci est en fait complètement absent des pratiques de l’aide sociale à l’enfance. Pourtant, un certain nombre d’enfants placés souvent avant l’âge de 3 ans ne pourront jamais retourner vivre avec leurs parents ; et cela malgré toute l’aide qui a pu leur être apportée.
Ces enfants sont confrontés à ce que l’on peut appeler des situations de « dysparentalité extrême », c’est-à-dire des défaillances parentales gravissimes, très souvent à l’origine de traumatismes psychoaffectifs importants. Dans ces situations se pose la question du « maintien du lien » et du type de projet que l’on peut faire pour l’enfant :
Comment aider l’enfant qui ne voit plus ses parents à bien grandir et se développer ?
Quelle famille de suppléance proposer et comment aider l’enfant à concilier sa double appartenance familiale ?
Cet ouvrage, qui s’appuie sur les pratiques québécoises et anglaises, apporte des éléments d’appréciation permettant de structurer la réflexion autour des notions de projet de vie et d’intérêt de l’enfant.
